Monolinguismo e percezione dell'inglese come lingua franca: Un caso di studio su come l'inglese come lingua franca è percepito negli U.S.d'America e in Italia e come gli americani vedono il loro monolinguismo

Abstract

Attualmente c’è un’egemonia globale della lingua inglese in tutto il mondo. È stabilito che questa egemonia ha inibito la motivazione ad imparare altre lingue mentre allo stesso tempo fornisce una linea di comunicazione aperta per il mondo. Questa ricerca mirava a condividere le percezioni dell’inglese come lingua franca (ELF) tra gli Stati Uniti d’America (U.S.) e un paese non anglofono, l’Italia. Lo studio ha approfondito il modo in cui i madrelingua inglesi negli U.S. considerano il loro monolinguismo per contribuire alle idee su come l’ideologia monolingue degli U.S.si è manifestata e come ha influenzato il paese e la sua gente.

Per testare l’ipotesi che l’ELF è un vantaggio in quanto fornisce un mezzo di comunicazione per la popolazione mondiale e che gli americani considerano il loro monolinguismo in relazione all’ascesa dell’ELF, è stato adottato un approccio etnografico qualitativo conducendo interviste semi-strutturate con cinque intervistati americani e cinque italiani. Le risposte sono state analizzate attraverso un approccio tematico all’analisi dei dati qualitativi. I risultati hanno esemplificato che entrambi i gruppi di partecipanti percepiscono l’ELF come benefico nel fornire al mondo una lingua comune per comunicare, ma percepiscono come la lingua si sia diffusa con mezzi diversi. In generale, gli americani considerano il loro monolinguismo legato a un’inibizione della motivazione dell’apprendimento delle lingue a causa dell’aumento dell’ELF e del prestigio che riveste l’essere madrelingua.

Questi risultati indicano che l’ELF aiuta a facilitare le interazioni interculturali fornendo un ponte verso un mezzo di comunicazione di massa tra le popolazioni del mondo. Su questa base, l’ELF dovrebbe essere considerato in tutti i contesti comunicativi interculturali.