De weg naar grammaticaal inzicht

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Graaff, Rick de
dc.contributor.author	Kaag, Fleur van der
dc.date.accessioned	2022-04-09T00:00:30Z
dc.date.available	2022-04-09T00:00:30Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/41472
dc.description.abstract	In dit onderzoek is een vernieuwde lessenserie, ontworpen door Gijs Leenders, in de praktijk getoetst. De huidige euvels binnen het grammaticaonderwijs worden onder de loep gelegd en geprobeerd te verhelpen. Het onderzoek laat zien dat de lessenserie effect heeft, maar dat dit effect nog niet significant is. Vervolgonderzoek op een bij voorkeur grotere schaal, zal moeten uitwijzen of dit effect wel significant is.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.language.iso	NL
dc.subject	Een onderzoek naar de effectiviteit van een vernieuwde lessenserie over grammatica.
dc.title	De weg naar grammaticaal inzicht
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	Onderwijs; grammaticaonderwijs; grammaticaal inzicht; vernieuwing
dc.subject.courseuu	Dutch Language and Culture: Education and Communication
dc.thesis.id	3300