| dc.rights.license | CC-BY-NC-ND | |
| dc.contributor.advisor | Peltenburg, M. | |
| dc.contributor.author | Leeuwen, M.W.W. van | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-17T19:00:24Z | |
| dc.date.available | 2021-02-17T19:00:24Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/38904 | |
| dc.description.abstract | De hbo-Master Leren en Innoveren (MLI) leidt leerkrachten op tot teacher leaders (TL’s). Dit zijn professionals in het opzetten en begeleiden van onderwijsinnovaties in de eigen schoolorganisatie. Deze studie concentreerde zich op de invloed van TL’s in de schoolorganisatie vanuit het perspectief van zowel TL’s als collega’s van TL’s. Daarbij werd gekeken naar drie factoren waarop een teacher leader (TL) invloed kan uitoefenen, namelijk de kwaliteit van (1) onderwijsinnovatie, (2) de schoolcultuur en (3) het werken in een professionele leergemeenschap (PLG). | |
| dc.description.sponsorship | Utrecht University | |
| dc.format.extent | 1186983 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | nl | |
| dc.title | Invloed van Teacher Leaders in de Schoolorganisatie | |
| dc.type.content | Master Thesis | |
| dc.rights.accessrights | Open Access | |
| dc.subject.keywords | Teacher Leader, Professionele Leergemeenschap, Onderwijsinnovatie, Schoolorganisatie, invloed | |
| dc.subject.courseuu | Educational Sciences | |
