| dc.rights.license | CC-BY-NC-ND | |
| dc.contributor.advisor | Stolte, M. | |
| dc.contributor.author | Kloonen, J.M.C. | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-01T18:00:09Z | |
| dc.date.available | 2020-07-01T18:00:09Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/35979 | |
| dc.description.abstract | Op scholen wordt niet genoeg aandacht besteed aan creativiteit tijdens rekenen terwijl creativiteit belangrijk is voor probleemoplossing en voor participatie in de 21e eeuw. Uit eerder onderzoek blijken verbanden tussen shifting en creativiteit, updating en creativiteit, shifting en rekenen, updating en rekenen en creativiteit en rekenen. Echter is weinig bekend over de rol van creativiteit wanneer je rekenen en creativiteit combineert tot creatieve rekenopdrachten. Daarom wordt in dit onderzoek de rol van creativiteit onderzocht in het verband tussen shifting, updating en rekenen. Uit mediatie analyse blijkt dat er een mediatie effect is waarbij creativiteit het verband tussen shifting en updating met rekenvaardigheid verklaart. | |
| dc.description.sponsorship | Utrecht University | |
| dc.format.extent | 205099 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.title | The role of mathematical creativity in the effect of shifting and updating on mathematical performance | |
| dc.type.content | Master Thesis | |
| dc.rights.accessrights | Open Access | |
| dc.subject.keywords | shifting, updating, creativity, mathematical creativity, mathematical performance | |
| dc.subject.courseuu | Clinical Child, Family and Education Studies | |
