| dc.description.abstract | La dysphasie est un trouble de langage qui est largement étudié chez des apprenants natifs. Cependant, ce trouble de langage n’a guère fait l’objet des recherches dans le domaine bilingue (2L1). Le but de cette recherche est d’examiner si la dysphasie se manifeste différemment dans les deux langues d’un apprenant 2L1. Afin de trouver des réponses à cette question, j’ai effectué une étude de littérature. En me basant sur quatre études (Paradis et al. 2003a; Paradis et al. 2003b; Håkansson et al. 2003; Verhoeven et al. 2012) j’ai tiré quelques conclusions sur la manifestation de la dysphasie chez des bilingues. L’étude a montré qu’il n’y a pas encore de clarté sur ce sujet. Paradis et al. (2003a) et Paradis et al. (2003b) ont montré que la dysphasie se manifeste de la même manière (c.-à-d. les apprenants 2L1 ne montrent pas de différences linguistiques) dans les deux langues des apprenants 2L1, tandis que Håkansson et al. (2003) et Verhoeven et al. (2012) ont trouvé que la dysphasie se manifeste différemment dans les deux langues. Ces résultats montrent qu’il n’y a pas de cohérence à ce propos dans la littérature 2L1. Donc, plus de recherches sont nécessaires afin de trouver une réponse à la question si la manifestation de la dysphasie diffère entre les deux langues d’un bilingue. De cette manière il sera plus facile pour les professeurs, orthophonistes, psychologues et instituteurs chargés de remédiation d´aider les apprenants 2L1 qui souffrent de la dysphasie. | |
