Woorden schieten tekort: een onderzoek naar de relatie tussen aandacht, geheugen en woordvinding bij SLI kinderen.

Abstract

In dit onderzoek wordt geprobeerd antwoord te krijgen op de vraag of kinderen met Specific Language Impairment (SLI kinderen) van normale controlekinderen (NC kinderen) verschillen in hun benoemvaardigheid van woorden en in de onderliggende cognitieve processen, zoals het fonologische geheugen en de auditieve aandacht. De verwachting hierbij is dat SLI en NC kinderen inderdaad van elkaar verschillen op verschillende aspecten. Met behulp van linguïstische en neuropsychologische variabelen wordt getracht een antwoord te formuleren op de hoofdvraag van dit onderzoek. Het gaat om variabelen die verschillende onderdelen van de woordvinding en aspecten van de cognitieve processen meten. Uit de resultaten blijkt dat de onderzochte SLI en NC kinderen inderdaad op bepaalde variabelen significant van elkaar verschillen. De conclusie is dan ook dat een subgroep SLI kinderen op bepaalde aspecten van de woordvinding meer moeite heeft dan de NC kinderen.