DenkWijzer: Een pleidooi voor en ontwerp van een deliberatieve politieke educatietool

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Anderson, J.H.
dc.contributor.author	Lenders, D.L.
dc.date.accessioned	2019-08-03T17:00:55Z
dc.date.available	2019-08-03T17:00:55Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/33173
dc.description.abstract	In deze scriptie wordt onderzocht hoe de eigenschappen die deliberatie zo geschikt maken als middel voor politieke vorming, tot stand kunnen komen middels een intelligente, interactieve tool. Het doel hiervan is om een alternatief te bieden op deliberatie voor mensen die twijfelen aan hun eigen overtuigingen en graag een beter ontwikkelde politieke positie willen innemen. Bovendien fungeert het beschrevene als aanvulling op bestaande stemhulpen.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	104798
dc.format.mimetype	application/zip
dc.language.iso	nl
dc.title	DenkWijzer: Een pleidooi voor en ontwerp van een deliberatieve politieke educatietool
dc.type.content	Bachelor Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	deliberatie, stemhulp, politieke educatie, digitale educatie
dc.subject.courseuu	Kunstmatige Intelligentie