La place de la culture en quatrième classe vwo dans les cours de français, du point de vue de l’approche interculturelle, liée aux visions des enseignants de français en utilisant les manuels D'accord, Grandes Lignes et Libre Service
| dc.rights.license | CC-BY-NC-ND | |
| dc.contributor.advisor | Steffens, M.G. | |
| dc.contributor.author | Kastelein, E.M. | |
| dc.date.accessioned | 2018-08-29T17:01:02Z | |
| dc.date.available | 2018-08-29T17:01:02Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/30759 | |
| dc.description.sponsorship | Utrecht University | |
| dc.format.extent | 2536059 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.title | La place de la culture en quatrième classe vwo dans les cours de français, du point de vue de l’approche interculturelle, liée aux visions des enseignants de français en utilisant les manuels D'accord, Grandes Lignes et Libre Service | |
| dc.type.content | Master Thesis | |
| dc.rights.accessrights | Open Access | |
| dc.subject.courseuu | Franse taal en cultuur: educatie en communicatie |
