dc.rights.license | CC-BY-NC-ND | |
dc.contributor.advisor | Harakeh, Z. | |
dc.contributor.author | Rijswijk, M. | |
dc.date.accessioned | 2015-11-30T18:00:36Z | |
dc.date.available | 2015-11-30T18:00:36Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.uri | https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/30744 | |
dc.description.abstract | De huidige studie onderzoekt zowel de longitudinale directe relatie tussen ervaren druk van vrienden en antisociaal gedrag als de modererende werking van betrokkenheid bij religie op deze relatie. Er wordt gebruik gemaakt van het longitudinale onderzoek Social Network Analysis of Risk behavior in Early Adolescence (SNARE). In totaal hebben 1603 scholieren tussen 11 en 15 jaar (M=12.91) deelgenomen. De leerlingen zaten in de eerste en tweede klas van de middelbare school. Middels zelfrapportages werd gevraagd naar het antisociale gedrag in de afgelopen drie maanden (T3), ervaren druk van vrienden (T0) en betrokkenheid bij religie (T0). Uit de resultaten van de multipele regressie analyse blijkt dat meer ervaren druk van vrienden samenhangt met het vertonen van meer antisociaal gedrag onder jongeren. Daarnaast vertonen jongeren die meer betrokken zijn bij religie minder antisociaal gedrag. Betrokkenheid bij religie blijkt geen modererend effect te hebben op het positieve verband tussen ervaren druk van vrienden en antisociaal gedrag. Het huidige onderzoek vult eerder onderzoek aan en draagt bij aan het vormen van een compleet beeld met betrekking tot de beschermende werking van religie tegen het vertonen van antisociaal gedrag. | |
dc.description.sponsorship | Utrecht University | |
dc.format.extent | 471870 | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | nl | |
dc.title | Ervaren Druk van Vrienden en Antisociaal Gedrag;
De Modererende Rol van Betrokkenheid bij Religie | |
dc.type.content | Master Thesis | |
dc.rights.accessrights | Open Access | |
dc.subject.keywords | adolescent, ervaren druk van vrienden, religie, antisociaal gedrag | |
dc.subject.courseuu | Jeugdstudies | |