De toegevoegde waarde van kinderfilosofie binnen het huidige basisonderwijs

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Jong, J. de
dc.contributor.author	Winckel, J.M.M. van de
dc.date.accessioned	2018-08-08T17:01:25Z
dc.date.available	2018-08-08T17:01:25Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/30297
dc.description.abstract	In deze scriptie wordt onderzocht wat de toegevoegde waarde kan zijn van kinderfilosofie binnen het huidige basisonderwijs. Hierbij wordt uitgelegd wat kinderfilosofie is, waarom het een zinvolle filosofische pedagogie is en dat kinderfilosofie waardevoller is dan alle positieve cognitieve, sociale en emotionele effecten die nu te veel op de voorgrond worden gebracht. Wanneer er meer gefocust zou worden op de filosofische waarde van kinderfilosofie, zou dit grote gevolgen kunnen hebben voor de unieke ontwikkeling van ieder mens en zijn of haar plaats in de maatschappij.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	1090644
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	De toegevoegde waarde van kinderfilosofie binnen het huidige basisonderwijs
dc.type.content	Bachelor Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	kinderfilosofie, filosoferen met kinderen, filosofie, basisonderwijs, ontwikkeling, maatschappij, pedagogie
dc.subject.courseuu	Filosofie