Un job de vacances comme animateur dans un camping en France : une expérience inoubliable, à ne pas oublier les compétences interculturelles

Abstract

Ce mémoire traite le phénomène des jeunes néerlandais qui partent pour travailler dans l'animation à un camping en France. L'objectif de cette recherche est d’étudier la nature de l’expérience interculturelle de ces animateurs. Afin de rechercher un objet homogène et d'obtenir une « image » plus précise du secteur, je me suis focalisée sur l'entreprise particulière Team4Animation. Tous les ans, le bureau recrute plus de deux cents animateurs qui sont entrainés avant et suivis pendant leur séjour de travail en France. L'expérience des jeunes est considérée comme inoubliable dans différentes manières, mais ce mémoire porte l'intérêt aux éventuels acquis interculturels du séjour. Dans la littérature existante figurent plusieurs recherches des vécus interculturels des étudiants Erasmus ou des saisonniers, néanmoins les compétences interculturelles n'ont pas encore fait l'objet d'étude. Or, la question principale de ce mémoire est ainsi formulée : « Dans quelle mesure l’expérience interculturelle des animateurs de Team4Animation influence-t-elle leurs compétences interculturelles ? ». L’hypothèse de départ est que cette expérience aurait de l’effet aux compétences interculturelles des animateurs. Selon la théorie sur les compétences interculturelles, celles-ci existent des compétences linguistiques, culturelles et personnelles. 42 animateurs de Team4Animation ont été interrogés dans un questionnaire sur ces plans, ensuite 4 participants ont été interviewé en approfondissant les réponses données. Les résultats ont montré que l'expérience des animateurs a influencé les trois domaines des compétences interculturelles, même si dans certains et différents dégrés. L’hypothèse que l’expérience interculturelle aurait de l’effet aux compétences interculturelles des animateurs pourrait être confirmé. En effet, il semble que les compétences linguistiques et personnelles ont été développées le plus visiblement, tandis que le domaine des compétences culturelles reste parfois encore ambiguë. Les trainings interculturels focalisant sur l'apprentissage culturel pourraient contribuer à un (meilleur) développement des compétences (inter)culturelles.