Burgerschap in de opvoeding

Abstract

Zorgen over en de vraag naar burgerschapsvorming van jongeren zijn al jarenlang continue in het maatschappelijke debat. Aanpassingen in het onderwijsbeleid moeten voor verbetering zorgen, maar de rol van ouders blijft grotendeels onbekend. Wat doen ouders aan burgerschapsontwikkeling in de opvoeding? Theorie: Burgerschapsontwikkeling van kinderen en de invloed van ouders wordt besproken aan de hand van het bio-ecologisch systeemmodel van Bronfenbrenner. Methode: Er werden half-gestructureerde interviews met ouders van kinderen in groep zeven en acht afgenom, met topics afgeleid van het opvoedings- en ontwikkelingsmodel. Resultaten: Burgerschap is in de opvoeding en impliciet aanwezig op alle niveaus van het opvoedingsmodel. Ouders doen vooral in het microsysteem veel aan burgerschapsontwikkeling bij hun kinderen. Conclusie: Burgerschap speelt dagelijks mee in de opvoeding en de levens van kinderen. Ouders vinden vooral de omgang met anderen en de maatschappij belangrijk, maar legden met voorbeelden een brede en diepe burgerschapsontwikkeling in de opvoeding bloot. Discussie: De kleine en homogene onderzoeksgroep vraagt om uitgebreider onderzoek. Maar de resultaten geven aan dat de grote maatschappelijke vraag naar macrosystemische burgerschapsontwikkeling van kinderen, niet alleen met onderwijs beantwoord hoeft te worden. Ook een verbinding met de ruim aanwezige microsystemische burgerschapsontwikkeling thuis kan bijdragen aan burgerschapsontwikkeling van kinderen.