Een Duik in de Wereld van het Turbozwemmen: Explorerend Onderzoek naar de, door Zwemlesaanbieders en Ouders, ervaren Pedagogische en Didactisch-organisatorische Vormgeving van het Turbozwemmen

Abstract

Turbozwemmen, binnen de zwembadbranche een controversieel onderwerp waarover discussie is. Bijvoorbeeld over de vraag of kinderen na het halen van een zwemdiploma middels turbozwemmen voldoende zwemveilig zijn. Voor argumenten putten voor- en tegenstanders uit hun eigen ervaringen, er is namelijk zover bekend geen onderzoek over turbozwemmen. Dit onderzoek is een start. Er is op een explorerende manier onderzocht wat de ervaringen van zwemlesaanbieders en ouders wiens kinderen op turbozwemmen zitten zijn. Er is gefocust op de pedagogisch en didactisch-organisatorisch aspecten van turbozwemmen. De uitkomsten zijn gebaseerd op open interviews met 21 stakeholders. De interviews zijn op kwalitatieve wijze geanalyseerd. Een bevinding was dat de kortere cursusduur een belangrijke afweging was voor ouders om turbozwemmen te kiezen. Ook hebben ouder behoefte aan duidelijkheid. Turbozwemmen met afgebakende cursustijd en langere lestijden voldoet hiermee aan die behoefte. Daarnaast kwam naar voren dat zwemonderwijzers die turbozwemmen geven prestatiegericht moeten kunnen werken. Evenwicht vinden tussen kind vriendelijkheid en druk zetten kwam vaak terug als dilemma. Een belangrijke conclusie is dat een prestatiegerichte cursus zoals turbozwemmen niet voor ieder kind en onderwijzer is weggelegd. Dit roept verdere vragen op over kwaliteiten van zwemonderwijzers en de ervaringen die kinderen hebben met turbozwemmen. Verder wetenschappelijk onderzoek en het verzamelen van “best practices” op het gebied van turbozwemmen zal het debat rondom turbozwemmen verdiepen en genuanceerder maken.