De Rol van Negatieve Disciplinering in Externaliserend en Internaliserend Probleemgedrag van Kleuters.

Abstract

Uit meerdere onderzoeken is gebleken dat negatieve disciplinering gerelateerd is aan meer externaliserende en internaliserende problemen van kinderen. In dit onderzoek is onderzocht in welke mate negatieve disciplinering gerelateerd is aan externaliserende en internaliserende problemen van kleuters. Daarnaast is onderzocht of probleemgedrag van kleuters gecorrigeerd kan worden door het opleidingsniveau van de moeder en de sekse van het kind. Er zijn vragenlijsten afgenomen bij 250 moeders met een gemiddelde leeftijd van 37 jaar, die een kind hadden tussen de 44 en 66 maanden oud (51.4% meisjes). Uit de resultaten bleek dat negatieve disciplinering gerelateerd is aan meer externaliserende problemen, maar niet gerelateerd is aan internaliserende problemen van de kinderen, na correctie voor het opleidingsniveau van de moeder en de sekse van het kind. Een aanbeveling voor vervolgonderzoek is dat er een longitudinaal onderzoek uitgevoerd zou moeten worden, waarin onderzocht kan worden of kleuters externaliserend probleemgedrag vertonen, omdat ze negatief gedisciplineerd worden of dat dit verband andersom is. De uitkomsten van dit onderzoek zouden gebruikt kunnen worden om mogelijk door negatieve disciplinering ontstaan probleemgedrag van kleuters te verminderen en te voorkomen.