Kijken en bereiken: educatie in theorie en praktijk bij het Zeeuws Museum en het Fries Museum

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Hecht, P.A.
dc.contributor.advisor	Lootsma, H.
dc.contributor.author	Schooten, H.A. van
dc.date.accessioned	2015-05-20T17:00:46Z
dc.date.available	2015-05-20T17:00:46Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/20053
dc.description.abstract	Deze scriptie beslaat een onderzoek naar de vergelijking van theorie en praktijk op het gebied van educatie in de museumpresentatie aan de hand van twee musea. Is er sprake van overeenkomst of discrepantie? Er wordt naar de manier van educatie verwerken in de presentatie gekeken: welke theorieën zijn hier over, wat is de visie van de musea en hoe wordt het in praktijk gebracht. De twee casussen zijn het Zeeuws Museum in Middelburg en het Fries Museum in Leeuwarden.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	6046211
dc.format.mimetype	application/zip
dc.language.iso	nl
dc.title	Kijken en bereiken: educatie in theorie en praktijk bij het Zeeuws Museum en het Fries Museum
dc.type.content	Bachelor Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	educatie, Fries Museum, Zeeuws Museum
dc.subject.courseuu	Kunstgeschiedenis