| dc.description.abstract | Dans cette recherche, nous considérons la liaison chez les étudiants de première, deuxième et troisième année de l’université d’Utrecht. Nous menons cette recherche afin de constater s’il s’agit d’une progression concernant le nombre de liaisons qui sont faites correctement en fonction des années que les étudiants sont exposées à la langue française, dans une situation didactique. La recherche sera effectuée à partir d’un texte que les étudiants des années différentes doivent lire à haute voix. Dans ce texte se trouvent les trois types de liaison, notamment : (1) obligatoire, (2) facultative et (3) interdite. Abstraction faite de la liaison interdite, entre les années différentes, nous constatons de la deuxième année à la troisième année une amélioration importante. Entre la première année et la deuxième, nous remarquons assez souvent une fluctuation en ce qui concerne les résultats, ce qui pourrait être dû à un cours que les étudiants de deuxième et de troisième année n’ont pas eu. Puisqu’on peut parler d’une courbe croissante entre la première année et la troisième année, la supposition peut être faite que plus on est exposé à une langue, plus les liaisons se font d’une façon correcte. À part de cela, les résultats de cette recherche nous montrent qu’il est probable que le fait de suivre un cours sur la liaison en combinaison d’une exposition de longue durée, donnerait le meilleur résultat concernant l’application des liaisons. | |
