| dc.rights.license | CC-BY-NC-ND | |
| dc.contributor.advisor | Rijswijk, M.M. van | |
| dc.contributor.advisor | Visser, T.D. | |
| dc.contributor.author | Hut, J. | |
| dc.date.accessioned | 2014-04-16T17:00:53Z | |
| dc.date.available | 2014-04-16T17:00:53Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier.uri | https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/16518 | |
| dc.description.abstract | Docenten in het voortgezet onderwijs kennen naast hun lesgevende taken ook de taak van mentor. Om de ontwikkeling van de leerling en de door de mentor geboden begeleiding inzichtelijk te maken wordt er gebruik gemaakt van het leerlingvolgsysteem. Om de meerwaarde van het leerlingvolgsysteem te ervaren is het van belang hier op passende wijze mee om te gaan, maar zonder richtlijnen of visie wordt het leerlingvolgsysteem naar eigen inzicht gebruikt. Dit onderzoek richt zich op de wijze waarop het leerlingvolgsysteem gebruikt wordt door mentoren op een school voor voortgezet onderwijs. Ook richt dit onderzoek zich op de behoeften die mentoren en schoolleiders hebben met betrekking tot het gebruik van het leerlingvolgsysteem. | |
| dc.description.sponsorship | Utrecht University | |
| dc.format.extent | 581506 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | nl | |
| dc.title | De inzet van het leerlingvolgsysteem in de praktijk van een school voor voortgezet onderwijs | |
| dc.type.content | Master Thesis | |
| dc.rights.accessrights | Open Access | |
| dc.subject.keywords | mentorschap; leerlingvolgsysteem; zorgvierkant; begeleiding; voortgezet onderwijs; basisbehoeften; praktijk | |
| dc.subject.courseuu | Leraar VHO Godsdienst/Levensbeschouwing | |
