Meertaligheid in het onderwijs: attitudes van docenten op een ROC

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Nortier, J.M.
dc.contributor.author	Berg, J.M. de
dc.date.accessioned	2013-08-08T17:02:56Z
dc.date.available	2013-08-08
dc.date.available	2013-08-08T17:02:56Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/13820
dc.description.abstract	Deze scriptie is gericht op attitudes van docenten ten aanzien van meertaligheid. Hierbij is gekeken naar de eigen inschatting van docenten van hun kennis van de taalachtergrond van de studenten, de algemene attitude t.a.v. meertaligheid, de meerwaarde van meertaligheid, het soort meertaligheid (afhankelijk van de taal/talen) en de noodzaak van NT2-ondersteuning.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	671424 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	Meertaligheid in het onderwijs: attitudes van docenten op een ROC
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	meertaligheid, onderwijs, docenten, attitudes, soorten talen
dc.subject.courseuu	Taal, Mens en Maatschappij