De functiemix, de waardering van het schoolklimaat en occupational commitment in het primair onderwijs.

Abstract

Dit empirische onderzoek vond plaats bij 46 leerkrachten in het primair onderwijs in Nederland. Met behulp van het drie componenten model voor occupational commitment van Meyer, Allen en Smith (1993) is het occupational commitment van leerkrachten onderzocht. De onderzoeksresultaten suggereren dat er geen verschillen in occupational commitment zijn tussen leerkrachten op basis van deelname aan de functiemix. Wel is er in dit onderzoek op basis van deelname aan de functiemix een verschil gevonden in de waardering van het schoolklimaat. In het onderzoek van Collie, Shapka en Perry (2011) is een positieve relatie gevonden tussen de waardering het schoolklimaat en occupational commitment. In dit onderzoek werd een vergelijkbare relatie gevonden tussen de waardering van het schoolklimaat en de deelschaal affective commitment.