Une étude comparative: La « séparation » de l’Eglise et de l’Etat et son influence sur le rôle de l’islam dans l’enseignement en France et aux Pays-Bas

Abstract

En France comme aux Pays-Bas, il y a une certaine « séparation » de l’Eglise et de l’Etat. Cependant, la position de l’Etat français vis-à-vis de la religion diffère de celle de l’Etat néerlandais et cela peut se manifester dans le système d’enseignement. Comme ces systèmes ne sont pas pareils, il n’est pas encore clair quel pourrait être le rôle de l’islam dans l’enseignement en France et aux Pays-Bas. Cela prête à confusion et par suite, les musulmans sont à la recherche des limites. Cette étude comparative montre les caractéristiques des « séparations » néerlandaises et françaises, ainsi que les systèmes d’enseignement et ses relations avec la religion. En outre, l’exemple d’un établissement scolaire musulman dans chaque pays illustre la position des musulmans. Dans le système néerlandais, les minorités ont la possibilité de maintenir leur propre vision et identité. Cette politique est favorable aux musulmans. Le système d’enseignement laïc en France se montre moins réceptif aux gens qui manifestent ostensiblement leur appartenance à un certain groupe ou communauté. Cependant, il n’y a pas d’intolérance à l’égard des élèves musulmans, à condition qu’ils respectent la neutralité de la sphère publique.