Docent of elektronische leeromgeving: Hoe kan het beter en leuker?

Abstract

ELO’s worden steeds vaker toegepast in het voortgezet onderwijs. Het lijkt een middel te zijn om leerlingen beter bij de les te betrekken. Er is echter weinig bekend over de effectiviteit en de gevolgen op motivatie van leerlingen. Wij proberen een antwoord te vinden op de vraag wat de meerwaarde is van een ELO op de prestaties en motivatie van leerlingen in de tweede fase van het VWO bij literatuuronderwijs.