Begeleiding van beginnend docenten
Summary
Beginnend docenten blijken veel steun te hebben aan begeleiding in de vorm van intervisie of coaching. In dit onderzoek is de behoefte aan begeleiding bij beginnend docenten geïnventariseerd. Met name zij-instromers en herintreders onderkennen een duidelijke behoefte aan begeleiding in gestructureerde vorm. Ook worden adviezen gegeven hoe dit in het voortgezet onderwijs vormgegeven kan worden.