Applets: aanwinst of overbodig?

dc.rights.license	CC-BY-NC-ND
dc.contributor.advisor	Daemen, J.W.M.J.
dc.contributor.author	Vos, S.F.
dc.contributor.author	Vandevelde, A.M.G.
dc.date.accessioned	2009-08-27T17:00:43Z
dc.date.available	2009-08-27
dc.date.available	2009-08-27T17:00:43Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	https://studenttheses.uu.nl/handle/20.500.12932/3109
dc.description.abstract	Het aanbod aan applets voor wiskunde wordt steeds groter. Toch worden deze via internet te starten computerprogramma’s nog niet heel veelvuldig toegepast tijdens de wiskundeles. Het gebruik staat zelfs vaak ter discussie. Kunnen we het beste vasthouden aan het gebruik van krijt en bord of zijn applets een aanwinst voor het wiskundeonderwijs? Wij hebben voor ons onderzoek zelf geëxperimenteerd met applets in onze klassen en zijn op zoek gegaan naar andere docenten die er ervaring mee hebben. Ook hebben we voor een specifieke applet onderzocht hoe leerlingen het gebruik van deze applet ervaren. In dit artikel kunt u lezen hoe we ons onderzoek hebben uitgevoerd, wat de resultaten van het onderzoek zijn en welke conclusie we hier uit trekken.
dc.description.sponsorship	Utrecht University
dc.format.extent	239580 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	nl
dc.title	Applets: aanwinst of overbodig?
dc.type.content	Master Thesis
dc.rights.accessrights	Open Access
dc.subject.keywords	applets wiskunde nut
dc.subject.courseuu	Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Wiskunde