Evaluatie van een meetinstrument naar de sociale informatieverwerking bij kinderen met een licht verstandelijke beperking en gedragsproblemen.

Abstract

Dit onderzoek evalueert de werking van het nieuw ontwikkelde diagnostische meetinstrument voor de sociale informatieverwerking (SIV) bij kinderen met een licht verstandelijke beperking (LVB), de SIVT. Er was nog geen diagnostisch meetinstrument voor de SIV van deze doelgroep beschikbaar. De SIVT is geconstrueerd uit verschillende al bestaande materialen en heeft als theoretische uitgangspunten het SIV model en het competentiemodel. Bij 24 deelnemers is de SIVT afgenomen, 15 deelnemers waren in behandeling bij een kinderpsychiatrische instelling en 9 deelnemers zaten op een basisschool voor speciaal onderwijs. Resultaten laten zien dat er 8 betrouwbare schalen gevormd konden worden uit variabelen die onderling een betrouwbare samenhang hadden. Deze schalen bestaan uit te weinig variabelen om alle stappen van het SIV model te meten. Een aantal variabelen kon onderscheid maken tussen deelnemers met gedragsproblemen en deelnemers zonder gedragsproblemen. Aan de hand van deze resultaten kan de SIVT niet gezien worden als een valide en betrouwbaar instrument om de SIV te meten bij kinderen met een licht verstandelijke beperking. Verder onderzoek met meer deelnemers is nodig om sterkere conclusies te kunnen formuleren.