Verdeelde eenheid

Abstract

Deze scriptie gaat in op verschillende common denominators waarmee Surinaamse kinderen in Paramaribo zich identificeren en hoe zij zich positioneren binnen deze multi-etnische, mondiale samenleving. Er wordt aandacht besteed aan nationale identificaties die vooral door het onderwijs gevoed worden en aan etnische identificaties die door familie en thuis een belangrijke plek krijgen in het leven van kinderen in Paramaribo. Tevens wordt er aandacht besteed aan religie en global youth culture. Kinderen staan centraal in het vraagstuk omtrent de paradox van de multiculturele samenleving. Deze paradox komt tot uiting in het spanningsveld tussen verscheidenheid en uniformiteit, met enerzijds de universsalistische ethiek van het staatsnationalisme en anderzijds de particularistische ethiek van groepsidentiteiten.