De invloed van temperament op de taalproductie van kleuters: speelt het taakgedrag een mediërende rol?

Abstract

In dit onderzoek werd getoetst of het taakgedrag mogelijke als mediator kan fungeren tussen de temperamentskenmerken (Extraversie, Negatieve Emotionaliteit en Bewuste controle) en de taalproductie van kleuters. De gebruikte steekproef bestond uit 43 kleuters en hun ouders. Het temperament van de kleuters is bij de ouders nagevraagd door middel van de zeer verkorte versie van de Gedragsvragenlijst voor Kinderen (CBQ). Om taalproductie te meten was gebruik gemaakt van de ‘Libelle-taak’, afkomstig uit het DASH-project. Het taakgedrag van de kleuters is beoordeeld met behulp van video-opnamen van de kleuters tijdens afname van de ‘Libelle-taak’. Het gedrag van de kleuters is gescoord aan de hand van twee zevenpunt Likert interactieschalen, Volhardendheid en Meegaandheid. De resultaten toonden aan dat er geen sprake is van een mediatiemodel. Het taakgedrag van de kleuters kon maar voor een klein deel verklaard worden door de temperamentskenmerken. De taalproductie-variabele ‘mate van abstractie’ kon verklaard worden door het taakgedrag van de kleuters, de temperamentskenmerken voegden weinig toe.