Interactie in de interculturele collegezaal : onderzoek naar de mondelinge interactie tussen Nederlandse docenten en internationale studenten

Abstract

Dit onderzoek kijkt naar de mondelinge interactie tussen Nederlandse docenten en internationale studenten op de universiteit. De hoofdvraag was of de doceerstrategieën die de docenten toepassen in hun werkcolleges effectief zijn in het creëren van een optimale interactie tussen hen en de internationale studenten. Met behulp van interviews met studenten en docenten, observaties in werkcolleges en discoursanalyse van deze colleges volgens de functionele pragmatiek, is deze vraag beantwoord. Tevens worden er een aantal aanbevelingen voor docenten gegeven waarmee zij de interactie in de interculturele collegezaal kunnen optimaliseren.